Архив метки: воспитание

Авторитет родителей или что такое лидерство?

Авторитет родителей или что такое лидерство?

Что значит, быть лидером, истинным, авторитет которых воспринимается естественным путем? Существует множество определений этого понятия. Некоторые из них весьма неэкологичны. И под каждый тип определения подходят определенные типы родителей со своей системой воспитания. Рассмотрим некоторые самые популярные. Читать далее Авторитет родителей или что такое лидерство?

Как справиться с капризами

Как справиться с капризами

Как бы мы не старались, капризы все равно случаются в жизни наших малышей. Это нормально, особенно в периоды их кризисных состояний. И каждый кризис – это скачок в развитии и понимании окружающего мира  и себя. Правильной реакцией на капризы мы можем снизить их количество, продолжительность и правильно научить малыша самому выходить из него. Читать далее Как справиться с капризами

малыши (28)

Как понять, как же правильно? Часть 2

Мы поговорили уже, что очень часто современные теории и методы воспитания далеко не всегда приносят счастье в семью. Как же сделать так, чтобы и малышу было хорошо существовать и мама была довольна и счастлива? На мой взгляд, в этом деле важна разумность и индивидуальность. Вот чего не хватает многим мамам. Читать далее Как понять, как же правильно? Часть 2

s1_66123_66

Как понять, как же правильно? Часть 1

Сейчас столько теорий и методов воспитания детей. Что было всего 10-15 лет назад, уже категорически отвергается, появляются новые принципы, подтверждаются наукой. Кормить по режиму или по требованию, класть малыша в кроватку или не класть, кормить до года или до трех лет? Читать далее Как понять, как же правильно? Часть 1

clip1994

Принципы воспитания детей. Воспитание в благости

Что такое воспитание в благости? Мы уже поговорили о двух других принципах воспитания: воспитание в страсти и воспитание в невежестве. Настало время самого высшего принципа. Самый трудный для исполнения принцип воспитания в благости.

Принципы воспитания детей. Воспитание в благости

В чем же заключается суть подобного принципа? Во-первых, нужно смириться, что ребенок может не стать опорой в старости. Он может выбрать духовную стезю, например, принять отреченный образ жизни. И возможно, когда вы будете в преклонном возрасте, ваше дитя не сможет вам обеспечить богатую старость. Вероятно, это звучит грубо, но дети нам ничего не должны. Они пришли в этот мир достигать своих целей, а не обеспечивать нас, это не наша собственность. Хотя можно почти со стопроцентной уверенностью сказать, что сын или дочь, воспитанные в гуне благости, всегда будут стараться заботиться о своих родителях. Просто они не могут по-другому, они сами этого хотят. Даже если у них нет средств, то время, заботу и помощь они всегда могут оказать.

Во-вторых, родители, воспитывающие детей в благости, принимают ребенка как личность с самого раннего детства. Этот маленький человек, казалось бы, плоть от плоти моей, он другой человек, не я. У него свой характер, своя цель в жизни, своя природа. Родителям важно понять, какая природа этого ребенка. В благости человек способен понять, что каждый ребенок уникален, что все мы разные. Причем в страсти понять и принять это очень сложно. Говорите себе каждый день себе: МЫ РАЗНЫЕ, МЫ РАЗНЫЕ, МЫ РАЗНЫЕ. Эта фраза сама по себе в благости. Это уже настоящее знание. И не только в отношении детей, эта фраза относится ко всем: супругу/супруге, родителям, друзьям.

Из принципа «мы все разные» вытекает следующее мысль: совершенно бесполезно распространять свое понимание на других людей. Бессмысленно думать, что другие мыслят как я, хотят того, что хочу я. В благости не возникает мыслей типа «я лучше знаю, что ему надо: надо быть юристом, это престижно и денег много». В благости человеку помогают раскрыть его природу.

Также при воспитании в благости родители понимают, что не могут сделать ребенка счастливым. Как так, скажете вы? Мы изо всех сил стараемся это сделать. Главная причина по которой нельзя сделать ребенка счастливым: понимание того, что представления о счастье у нас разные. Разные у мамы и папы, у бабушек и дедушек, у учителей и так далее. Я собираюсь сделать ребенка счастливым, но так, как я понимаю счастье. И живое существо, которое к нам приходит, может прийти с совершенно другим вкусом счастья, он не обязан иметь тот же вкус, что и вы.

Счастливыми мы можем сделать только сами себя. Но из-за того, что представления у нас разные и скорость движения к этому счастью у разных людей разная, мы можем только помочь своему дитя в этом движении. Родители, воспитывающие детей в благости, помогают стать им счастливыми. Каким образом? Понять и принять вкус, природу счастья ребенка, даже если она нам кажется абсурдной, ненужной и неприглядной, развивать его собственный вкус, помогать двигаться в выбранном направлении, а не мешать.

Например, родилась девочка, и в ее представлении семья — самое большое счастье. Она пришла с таким вкусом: быть женой и матерью. А мама, плохо это понимающая, сетует: «ты что, на кухне, всю жизнь будешь тарелки отмывать? Надо образование высшее получить, а лучше два, работу хорошую». Матери, даже не приходит в голову, что может быть такой вкус счастья, служить одному человеку, служить своим детям, создавать уют. И если бы мать воспитывала такую дочь в благости, то она стала бы учить дочку прежде всего тому, как строить отношения с людьми, с мужем, учить как быстро и качественно выполнять домашние дела, как готовить, учила бы различным детским играм, занятиям. И лишь потом уже высшая математика, квантовая механика. И то, если дочка в силу любопытства этим сама заинтересуется. А самое главное, радовалась, что ее дочка будет жить так, как сама хочет и будет от этого счастлива.

Учитесь понимать своих детей и помогать им быть счастливыми.

1282782_silhouettes_7

Этапы развития психики ребенка. Второй этап от 7 до 14 лет

В течение первого этапа психического развития ребенка в возрасте до семи лет главными потребностями маленького человека являются любовь, забота и защита. В это время маленький человечек нуждается в этих составляющих и в основном познает мир. Далее наступает второй этап с 7 до 14 лет. В этот период для ребенка важно общение и дружба. Познание мира уже происходит не только за счет наблюдения, подражания, вопросов для взрослых, но и за счет эмоционального дружеского взаимодействия. Рассмотрим подробнее.

Этапы развития психики ребенка. Второй этап от 7 до 14 лет

Во втором этапе развития психики для ребенка и подростка крайне важны игры, развлечения, взаимодействия с другими. В возрасте 10-14 лет для подростка очень важно мнение сверстников. Если во время первого этапа мнение мамы и папы — это основа, а что там скаже Петя в песочнице забудется на следующий день. То в подростковом возрасте дети очень чувствительны к мнению друзей и сверстников. Иногда родители могут месяцами залечивать обиды своих подросших деток, которым кто-то из одноклассников сказал что-то не так. При этом причина обиды может быть настольно ничтожной по мнению родителей, что они не понимают, как из-за мелочи можно впасть буквально в депрессию. И ключ к пониманию в этом случае лежит именно в том, чтобы осознать, что для ребенка в этом возрасте мнение окружающих важно.

В этом возрасте подросток, активно и много взаимодействуя с друзьями, многому уичится. В первую очередь, умению ладить с людьми, понимать, что есть разные люди, с разными характерами, предпочтениями. Уится правильно реагировать на свои ошибки. Потому как игра (любая, но не компьютерная, а коллективная) — это маленькая модель взростой ситуации. В игре можно быть друзьями и врагами, делать ошибки, побеждать и проигрывать. Все это очень важно для последующего развития сложных социальных навыков.

Те, кто в этом возрасте вдоволь наигрался с друзьями, потом очень легко строят отношения с друзьями/коллегами/партнерами/супругами. Потому как они прошли через игру этот важный навык общения и взаимодействия. Те же детки, кто мало общался в этом возрасте, 24 часа в сутки учился/занимался потом довольно часто испытывают трудности в коммуникации. Поэтому целью родителей на этом этапе помочь сформировать круг хороших друзей/знакомых, придумывать и помогать им проводить время вместе, возможно вместе устраивать коллективные игры (с учетом возраста).

0544

Типы семейного воспитания. Воспитание в страсти

Сегодня мы продолжим говорить о типах семейного воспитания. В прошлый раз мы немного затронули тему воспитания детей в невежестве. Существует еще одна категория воспитательной системы, более «высокая», имеющая уже определенные благостные намерения, а не одно лишь невежественное безразличие. Это воспитание в страсти. Рассмотрим его подробнее.

Типы семейного воспитания. Воспитание в страсти

Воспитание в страсти ориентировано на материалистическую составляющую мира. Ребеночком, конечно, занимаются, учат, объясняют ему, как устроен мир (материальный, прежде всего). Но единственным глубинным смыслом всего воспитания является наслаждение материальным миром. Как обеспечить себе нужный комфорт: школа, ВУЗ, работа, карьера, дом, машина, отдых два раза в год. Одна из идей воспитания в страсти: кто стакан в старости подаст. То есть мы стараемся обеспечить детей всем, чтобы в старости они нас не бросили, чтобы хоть на склоне лет самим немножно расслабиться.

А также страсть — это попытка использовать ребенка для достижения собственных целей. Это и благополучная старость, и желание навязать ребенку ту сферу деятельности, которая в свое время не удалась родителям. «Вот я не смогла в ВУЗе отучиться, работать тогда надо было, а ты учись давай! У тебя то таких проблем нет!» или «Да я полжизни мечтал о такой работе! Как ты можешь ее бросать через пару месяцев?». То есть родители наверстывают свои упущенные возможности через ребенка.

Типы семейного воспитанияРодители видят какие возможности сейчас у их ребенка. И всеми силами, уговорами и ультиматумами они пытаются дать все это своему чаду, обясняя, как все это важно, нжно и здорово. Причем желания самого чада, как правило, не сильно учитываются. И дитё вместо того, чтобы прыгать от радости, злится на маму с папой. Вот и возникает конфликт поколений. В страсти родители не понимают,что у ребенка другая природа, другие желания.

При этом мы сами иногда не замечаем, что это мы хотим, чтоб ребеночек был отличником, получил медаль, победил на конкурсе скрипачей. Этого хотим мы, родители, а не ребенок. Ему возможно хочется другого. И в целом воспитание в страсти в современном мире кажется совершенно нормальным, ведь мы думаем, что стараемся на благо ребенка, не понимая зачастую, что это наши желания. Только в какой-то момент теряется связь между родителями и детьми, происходят ссоры, размолвки. И в однажды  в сердцах родители произносят: «да мы для тебя столько сделали!», а ребенок (возможно уже большой) отвечает «а я и не просил!».

Чтобы такого не происходило, необходимо воспитывать ребеночка в гуне благости, о чем я расскажу позже.

 

444028_arantza

Типы воспитания. Воспитание в невежестве

Воспитание детей процесс очень сложный, и, что более интересно, у всех этот процесс бывает разный. Вспомните, задумывались ли вы, как именно вы воспитываете детей? Или если у вас их еще нет, то как вы будете их воспитывать? Сегодня я бы хотела поговорить о возможных типах воспитания, самых общий, фундаментальных, из которых потом вытекают уже частные детали и моменты.

Итак, существует три основных принципа. Первый принцип воспитания в «невежестве», который призвает к тому, что бы культивировать идею око за око. «Как меня воспитывали так и я буду. Как меня ремнем лупили, так и вам нечего расслабляться. У тебя прадед сапожник, дед сапожник, отец сапожник, так что давай не позорь семью, какой из тебя артист». Далеко не самый прогрессивный способ воспитания, не так ли?

Читать далее Типы воспитания. Воспитание в невежестве