ребенок не слушается

Если ребенок не слушается, верните лидерство.

Что же можно сделать, если ребенок вас не слушается? Ответ короткий — возвращать лидерство. Как же это сделать? Во-первых, следует принять своих детей такими, какие они есть, с их темпераментом, характером, особенностями. Принять тот факт, что ребенок может быть расстроен, обижен, зол, что он может капризничать и истерить. Принять, что он на это имеет право, от этого не убежишь. Поэтому не игнорировать его в плохом настроении, не отчуждаться, не выводить в другую комнату, а быть рядом и помочь преодолеть истерику и плохое настроение. Читать далее Если ребенок не слушается, верните лидерство.

непослушный ребенок

Непослушный ребенок – потерянное лидерство

Непослушный ребенок — что делать? Этот вопрос задает себе почти каждый родитель в определенный момент. Был милый карапуз, который улыбался и гулил, играл с мамой и папой в погремушки. Но прошло немного времени, и малыш стал ползать, бегать, начал говорить, залазить руками в самые опасные места, брать в рот то, что не  следует, устраивать истерики, убегать на улице и так далее. Любые ваши уговоры не приносят каких-либо результатов. Малыш стал просто неуправляем. Читать далее Непослушный ребенок – потерянное лидерство

плохо спит грудничок

Почему грудничок плохо спит. Физиологические причины

Увы, бессонные ночи – это частый атрибут жизни молодых родителей. Зачастую плохой сон грудничка настолько выматывает родителей, особенно маму, что жизнь кажется сплошной депрессией. Да, полноценный непрерывный сон вы обретете вновь лишь, когда ребеночек подрастет, но некоторые меры возможно  принять и сейчас. Для того ,чтобы наладить сон, сперва нужно понять, в чем причина, почему грудничок плохо спит. Читать далее Почему грудничок плохо спит. Физиологические причины

малыши (28)

Как понять, как же правильно? Часть 2

Мы поговорили уже, что очень часто современные теории и методы воспитания далеко не всегда приносят счастье в семью. Как же сделать так, чтобы и малышу было хорошо существовать и мама была довольна и счастлива? На мой взгляд, в этом деле важна разумность и индивидуальность. Вот чего не хватает многим мамам. Читать далее Как понять, как же правильно? Часть 2

s1_66123_66

Как понять, как же правильно? Часть 1

Сейчас столько теорий и методов воспитания детей. Что было всего 10-15 лет назад, уже категорически отвергается, появляются новые принципы, подтверждаются наукой. Кормить по режиму или по требованию, класть малыша в кроватку или не класть, кормить до года или до трех лет? Читать далее Как понять, как же правильно? Часть 1

малыши (3)

О чем расскажет родничок

По состоянию родничка в определенном возрасте врачи могут определить, имеются ли у ребенка проблемы со здоровьем. Родничок в данном случае выступает как дополнительный фактор диагностики. К примеру, родничок закрывается очень медленно в случае нехватки в организме витамина D, что может, в свою очередь, привести к развитию рахита.

Впавший родничок свидетельствует об обезвоживании, особенно это характерно для заболеваний, сопровождающихся поносом, потливостью, рвотой. Набухающий родничок говорит о повышении внутричерепного давления, что может быть связано как с врожденными заболеваниями, так и с болезнями, имеющими вирусную природу (менингит, энцефалит).

РодничокПри врожденных аномалиях в развитии ребенка, родничок имеет свои особенности, но, в таких случаях, обычно присутствует набор других признаков, по которым определяется заболевание (к примеру, при синдроме Дауна, карликовости, или врожденном заболевании щитовидной железы).

Родителям необходимо понимать, что сроки закрытия родничков у детей также индивидуальны, как и сроки прорезывания зубов или начала ходьбы, и к данному вопросу нужно относиться не только ответственно, но и осознанно.

Cроки закрытия большого родничка индивидуальны. У здоровых, хорошо развивающихся детей в 1% случаев большой родничок закрывается к трем месяцам, в один год большой родничок закрывается у 40% детей, а в два года у более чем 95% детей.

 

Развитие речевых навыков у детей

Развитие речевых навыков у детей. Скороговорки для детей

В ребенке с рождения заложен интерес к человеческому голосу и стремление сосредоточенно слушать, когда слышна чья-то речь. Именно из этого и следует исходить, строя свое общение с сыном или дочерью.

Как можно больше и чаще нужно обращаться непосредственно к малышу. Описывать и обсуждать можно все, что происходит вокруг: то, что делают родители (например, занимаются уборкой или готовят пищу), то, что делает ребенок (в какую игру играет, куда идет на прогулку, какое блюдо ест на обед), то, что планируется сделать в ближайшее время (например, после обеда – чтение сказки).

Нельзя разговаривать на его детском языке, так как ребенок лишается, при таком подходе, образца для подражания, и ничему не сможет научиться.

Развитие речевых навыков у детей. Скороговорки для детейПоложительные эмоции у детей, как впрочем и у взрослых, вызывает спокойная интонация человеческого голоса. Обстановка в доме не должна быть шумной, не нужно засорять восприятие ребенка многочисленными источниками звука одновременно.

Для лучшего развития слуха и речи (правильного речевого дыхания, четкого произношения) рекомендуется играть в скороговорки. А еще ребенку можно петь, маленькие дети — очень благодарные слушатели, особенно для стеснительных родителей.

И, конечно же, необходимо читать ребенку книги вслух: родители могут установить нерушимое правило (для себя, в первую очередь) — обязательно читать ребенку вслух перед сном, а в течение дня – по возможности. Такая практика будет очень важным вкладом в развитие ребенка.

Ниже приводятся варианты скороговорок.
Для самых маленьких:

  1. «За-за-за — прилетела стрекоза».
  2. «Жа-жа-жа — я увидела ежа».
  3. «Щу-щу-щу — я тебя в саду ищу».
  4. «Са-са-са — на цветке сидит оса».
  5. «Цо-цо-цо — вышел мальчик на крыльцо».
  6. «Ли-ли-ли — прилетели журавли».
  7. «Ра-ра-ра — играет детвора».
  8. «Че-че-че — скачет птичка на мяче».
  9. «Шу-шу-шу — я письмо тебе пишу».

Для детей постарше:

  1. «У маленькой Сани сани едут сами».
  2. «У маленькой Зины бузина в корзине».
  3. «У кольца нет конца».
  4. «Бегают две курицы прямо по улице».
  5. «У ежа и елки иголки колки».
  6. «Проворонила ворона вороненка».
  7. «Шесть мышат в камыше шуршат».
  8. «Купила бабуся бусы для Маруси».
  9. «Зоиного зайку зовут Зазнайка».
  10. «У мышки в норке сыра корка».
  11. «Опять пять ребят нашли у пенька пять опят».
  12. «Трое трубачей в трубы трубят».
  13. «Цапля важная, носатая целый день стоит как статуя».
  14. «Три сороки — тараторки тараторили на горке».
  15. «Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов».
Развитие ребенка в 12 месяцев

Развитие ребенка в 12 месяцев

Пролетело множество бессонных ночей и беспокойных дней, и, оказалось, уже совсем скоро маленький человек будет отмечать первый год своей детской жизни. Он уже не новорожденный, и даже не младенец, а годовалый малыш с собственным мнением, несколькими (самыми простыми) словами в запасе, и заинтересованным взглядом.

Развитие речи

Появился первый результат неустанных родительских трудов по развитию речи: ребенок говорит от 3-х до 10-ти простых слов, но еще не связывает их между собой. Как правило, это те слова, которые он слышал каждый день от мамы («мама», «папа», «дай»).

Потребность говорить усиливается, можно заметить, что активность имеет волнообразный характер: несколько недель не появляется ни одного нового слова, а затем внезапно сразу несколько!

Пассивный запас слов (понятных для восприятия) намного превышает активный, ребенком на данном этапе уже усвоено порядка 200-300 слов, поэтому он способен реагировать на различные просьбы и предложения. Прекрасно ориентируется в будничном ритуале: прогулках, кормлении, играх.

Развитие мелкой моторики

Аналогичные открытия происходят и с различными действиями: еще недавно взять пальчиками мелкий предмет не получалось, но вот уже малыш может подцепить шнурочек или ленточку, предметы берет за ручки, и складывает пальцы «пинцетиком», чтобы схватить что-то мелкое.

В области тонкой (мелкой) моторики важным является умение не только брать предмет, но и отпускать его (игра «отдай-возьми»). В этом возрасте детям нравится бросать предметы, строить пирамиды из кубиков, они уже понимают, что более мелкие игрушки можно поместить внутрь емкостей (ведерко, чашка и т.п.).

После соответствующей демонстрации, ребенок способен совместить детали простейшего конструктора по типу подбора фигурки и отверстия (квадратного, круглого, треугольного). Очень интересными становятся музыкальные и заводные игрушки, особенно, если возможности игрушек позволяют детям самостоятельно заводить их или включать.

Развитие ребенка 12 месяцевРазвитие грубой моторики

Прогресс в части крупной (грубой) моторики, в первую очередь, заключается в повышенной физической активности: бродит по дому, хватаясь за мебель, гуляет с поддержкой за две руки, страх падения отступает перед желанием дойти до цели.

Навыки самостоятельного стояния, ходьбы постоянно совершенствуются. Как и в любом деле, практика — лучший тренер, и к 15 месяцам малыш уже будет ходить со свободными руками, садиться и вставать, с поддержкой подниматься по ступеням.

Достижение годовалого возраста – это, в некотором роде, перевод общения на новые рельсы. С одной стороны, как и прежде, родители должны быть для малыша поддержкой и опорой в прямом и переносном смысле этого слова.

С другой стороны, обращаться с ним, как с прежним бессловесным маленьким существом нельзя, это может затормозить его развитие или спровоцировать постоянное сопротивление. Малышу нужно позволять участвовать в тех действиях, которые он в состоянии выполнить сам или с помощью родителей:

  • при одевании (может сам одеть шапочку),
  • при приеме пищи (держит ложку),
  • превращать тягостную обязанность сбора игрушек в увлекательную игру (кто быстрее соберет, он – кубики, или мама – машинки).

Обязательно необходимо предоставлять ребенку возможность принять самостоятельное решение, в этом возрасте рациональнее предлагать готовый выбор, а не задавать вопрос: выбрать место прогулки – парк или детская площадка, решить, что кушать на десерт – банан или яблоко, какие колготки одеть – желтые или синие и т.п.

Спокойно, но не равнодушно нужно относиться к бурным проявлениям эмоций – главная задача родителей заключается в том, чтобы уверенно, ласково и спокойно переключить малыша на решение проблемы, а потом объяснить ситуацию на доступном для его понимания уровне. И обязательно говорить слова любви, обнимать, успокаивать.

игры на моторику

Игры на развитие мелкой моторики

Оценивая развитие тонкой моторики, прежде всего, обращают внимание на движения пальчиков и рук при манипулировании предметами. Прогресс в данном направлении напрямую связан с дальнейшими речевыми навыками ребенка.

Играть с ручками ребенка необходимо начинать как можно раньше, лучше с самого рождения. С каждым месяцем его движения будут становиться все активнее, вскоре схватывание предметов станет не случайное, а уверенное и целенаправленное.

Игра «Мамины бусы»

Ребенку можно давать перебирать бусы, главное, чтобы они были прочные, гладкие и приятные на ощупь. Показать, как это делается, как будто «перебираются четки». В данном случае происходит стимуляция нервных окончаний на кончиках пальцев.

Игра «Рисуем пальчиками»

Дети очень любят рисовать, а самое простое и приятное рисование, это рисование пальцами. Можно приобрести специальные пальчиковые краски, или предложить ребенку несколько баночек обычной гуаши. Для творчества также понадобится большой лист бумаги.

Игра «Сорока-ворона»

Очень давняя и всеми любимая игра. Во время чтения стихов нужно прикасаться к каждому пальчику по отдельности, массировать, загибать-разгибать их, гладить ладошку.

Игра «Лепим из теста»

Вместе с ребенком можно лепить из теста простейшие фигурки: колбаски, колобки, баранки.

игры на развитие памяти

Игры на развитие памяти

Любое занятие с малышом можно провести в виде игры. Дети быстро запоминают то, что им ново и интересно. Этим можно воспользоваться, для того чтобы начать работать на укрепление памяти ребенка. Эти игры можно проводить в возрасте 1-3 лет.

Игра «Вспомни сказку» с 1,5 лет

Показав ребенку картинки, иллюстрирующие знакомые ему сказки, попросить вспомнить название сказки и ее главных героев.

Игра «Сказка» с 2 лет

Для этой игры необходимы несколько карточек, которые будут демонстрировать определенный эпизод сказки, знакомой малышу. Разложив их перед ребенком, нужно попросить его рассказать сказку по картинкам. Можно также дать не все карточки сразу, а выбрать одну из них, и предложить рассказать о событиях, предшествующих либо следующих за изображенными на картинке.

игрыИгра «Какой игрушки не хватает» с 1 года

В этой игре будут участвовать детские игрушки в количестве от 5 шт. Необходимо разложить их перед малышом, а затем попросить его отвернуться, и в это время убрать одну из них. Ребенку нужно будет понять, какую из игрушек спрятала мама. В данной игре количество игрушек не ограничено.

Игра «Угадай на ощупь» с 1,5 лет

Разные на ощупь предметы складываются в пакет. Ребенка просят закрыть глаза и на ощупь угадать, какой предмет мама достала из пакета и дала ему в ручки. Таким образом развивается тактильная память.

Игра «День рождения» с 2 лет

В игре участвуют: ребенок, кукла, игрушки – гости, пришедшие на день рождения, также необходим набор детской посуды. Игрушкам нужно будет придумать имена, а затем предложить ребенку провести кукольное чаепитие, обязательно обращаясь ко всем игрушечным гостям по имени.