Архив за месяц: Декабрь 2012

игры на моторику

Игры на развитие мелкой моторики

Оценивая развитие тонкой моторики, прежде всего, обращают внимание на движения пальчиков и рук при манипулировании предметами. Прогресс в данном направлении напрямую связан с дальнейшими речевыми навыками ребенка.

Играть с ручками ребенка необходимо начинать как можно раньше, лучше с самого рождения. С каждым месяцем его движения будут становиться все активнее, вскоре схватывание предметов станет не случайное, а уверенное и целенаправленное.

Игра «Мамины бусы»

Ребенку можно давать перебирать бусы, главное, чтобы они были прочные, гладкие и приятные на ощупь. Показать, как это делается, как будто «перебираются четки». В данном случае происходит стимуляция нервных окончаний на кончиках пальцев.

Игра «Рисуем пальчиками»

Дети очень любят рисовать, а самое простое и приятное рисование, это рисование пальцами. Можно приобрести специальные пальчиковые краски, или предложить ребенку несколько баночек обычной гуаши. Для творчества также понадобится большой лист бумаги.

Игра «Сорока-ворона»

Очень давняя и всеми любимая игра. Во время чтения стихов нужно прикасаться к каждому пальчику по отдельности, массировать, загибать-разгибать их, гладить ладошку.

Игра «Лепим из теста»

Вместе с ребенком можно лепить из теста простейшие фигурки: колбаски, колобки, баранки.

игры на развитие памяти

Игры на развитие памяти

Любое занятие с малышом можно провести в виде игры. Дети быстро запоминают то, что им ново и интересно. Этим можно воспользоваться, для того чтобы начать работать на укрепление памяти ребенка. Эти игры можно проводить в возрасте 1-3 лет.

Игра «Вспомни сказку» с 1,5 лет

Показав ребенку картинки, иллюстрирующие знакомые ему сказки, попросить вспомнить название сказки и ее главных героев.

Игра «Сказка» с 2 лет

Для этой игры необходимы несколько карточек, которые будут демонстрировать определенный эпизод сказки, знакомой малышу. Разложив их перед ребенком, нужно попросить его рассказать сказку по картинкам. Можно также дать не все карточки сразу, а выбрать одну из них, и предложить рассказать о событиях, предшествующих либо следующих за изображенными на картинке.

игрыИгра «Какой игрушки не хватает» с 1 года

В этой игре будут участвовать детские игрушки в количестве от 5 шт. Необходимо разложить их перед малышом, а затем попросить его отвернуться, и в это время убрать одну из них. Ребенку нужно будет понять, какую из игрушек спрятала мама. В данной игре количество игрушек не ограничено.

Игра «Угадай на ощупь» с 1,5 лет

Разные на ощупь предметы складываются в пакет. Ребенка просят закрыть глаза и на ощупь угадать, какой предмет мама достала из пакета и дала ему в ручки. Таким образом развивается тактильная память.

Игра «День рождения» с 2 лет

В игре участвуют: ребенок, кукла, игрушки – гости, пришедшие на день рождения, также необходим набор детской посуды. Игрушкам нужно будет придумать имена, а затем предложить ребенку провести кукольное чаепитие, обязательно обращаясь ко всем игрушечным гостям по имени.

малыши (1)

Гимнастика, массаж и закаливание малыша

Гимнастика, массаж и закаливание грудничка — это очень важный элемент жизни маленького человека. Именно через тактильные ощущения малыш получает больше всего информации в первые месяцы жизни. Правильные гимнастика и массаж помогут гармоничному физическому развитию ребеночка, а закаливание позволит эффективнее противостоять заболеваниям. Давайте посмотрим подробнее.

Гимнастика и массаж

Массаж ребенка в возрасте от одного до трех месяцев заключается в простом поглаживании, так как пока нет необходимости преодолевать гипертонус мышц, очень часто возникающий в таком возрасте. Массаж должен быть расслабляющий: мягкое поглаживание, улыбка и похвала. Проводится массаж в достаточно теплом помещении, на чистую, сухую кожу, за полчаса до кормления, или через 40 минут после.
При достижении трехмесячного возраста уже можно будет переходить к пассивной гимнастике, когда мама берет ребенка за ручки и ножки и делает простейшие «сгибания-разгибания». Массаж уже может включать растирания и вибрацию.

Закаливание

Необходимо помнить два главных принципа закаливания: постепенность и непрерывность. В том случае, если обстоятельства вынуждают сделать временный перерыв в закаливающих процедурах, то продолжать необходимо не с того момента, на котором остановились, а с более раннего этапа. Какие существуют способы закаливания?

Воздушные ванны

Воздушные ванны – исключительно приятная для младенца процедура, когда ему позволяют полежать без одежды, поболтать ручками и ножками, а если после кормления прошло достаточно времени, то и получить сеанс массажа или гимнастики. Не следует забывать, что дети перегреваются и остывают быстрее, чем взрослые, это обусловлено соотношением массы к площади поверхности тела.

В младенческом возрасте задается программа терморегуляции, поэтому не стоит укутывать ребенка до семи потов, но в тоже время лучше не проводить воздушные ванны на сквозняке. Сквозные проветривания желательно проводить в отсутствии ребенка.

Купание

Закаливание при купании можно организовать следующим образом: постепенно снижать температуру воды в ванночке, без ускорения, примерно на 0,5 градуса в неделю (при ежедневных процедурах). В конце купания можно налить в ванну немного холодной воды, не смешивая ее с остальной, и достать малыша через это «пятно». Закаливающие процедуры всегда должны быть разнообразными по виду и степени воздействия, лучше всего регулярно применять и воздушные, и водные процедуры.

Прогулки

Прогулки на свежем воздухе – это тоже один из способов закаливания. Малыш вдыхает прохладный воздух, что хорошо тренирует его носоглотку и легкие. Прогулки – необходимое и крайне полезное ежедневное занятие, которое может быть отменено только при очень высоких (выше +30-32ºС), очень низких для малыша температурах (ниже -15ºС) или сильной непогоде.

Здоровья Вашему малышу.

s1_66745_125

Ранее развитие ребенка. Развитие новорожденного

Физиология новорожденных отличается от физиологии грудных детей, детей дошкольного возраста, подростков или взрослых. Новорожденному не просто начать самостоятельную жизнь, ведь многие его системы жизнеобеспечения не готовы к выходу из материнской колыбели. Ответ на вопрос, почему детеныши многих млекопитающих уже через 5 минут после рождения встают на ноги, а маленький человечек неспособен выжить без помощи родителей, кроется в огромных потенциальных возможностях развития тела, а главное – интеллекта человека.

Многочисленные исследования показали, что в возрасте до 5 лет закладывается основной потенциал будущего уровня интеллектуального развития личности. Особенно интенсивный рост наблюдается в первый год жизни. Лишь тот факт, что к полутора годам масса мозга утраивается, свидетельствует о бурном развитии по всем направлениям.

Развитие новорожденного

Как правило, в первый год жизни родители стараются создать младенцу максимально комфортные условия существования: чистота, тепло, удобство, сытость. Иногда при этом происходит частичное или полное игнорирование развития его нервной системы – с ребенком мало разговаривают, не обращают внимания на его проявляющиеся способности. И это большая ошибка.

Интеллектуальное развитие включает в себя развитие мышления, речевое, психическое и эмоциональное развитие, коммуникативное развитие (навыки поведения, общения, игры). В этот период родителям важно не упустить возможности  ребенка, воспользоваться шансом, данным природой, и заложить основу для всестороннего формирования личности.

Помимо специальных занятий, которые помогают раскрыть естественный потенциал малыша, существуют два простых и понятных момента, которые в обязательном порядке должны ежедневно присутствовать в жизни младенца, это: общение и гимнастика.

Общение с младенцем

В столь раннем возрасте приходится идти на то, чтобы общаться с ребенком так, как он этого хочет, ведь иногда поведение младенца может быть обусловлено обстоятельствами, которые произошли с ним не только после появления на свет, но и до этого. Нужно быть готовым к тому, что поведение ребенка будет меняться, поэтому необходимо воспринимать его таким, какой он есть, не оказывая давления, и не прибегая к «наклеиванию ярлыков».

Во время пребывания рядом с ребенком мягким ласковым голосом рассказывайте ему о том, что происходит рядом, в поле его зрения, о том, что его кормят, пеленают, делают массаж и прочее. Мозг человека развивается благодаря получению новых ощущений: визуальных, тактильных, звуковых.

Очень важно при разговоре с малышом давать ему наблюдать за артикуляцией – по движению губ ребенок будет запоминать звуки и потом воспроизводить их самостоятельно. Постоянно разговаривая с ребенком, проявляйте любовь, хвалите – этот пункт должен стать обязательной частью программы по развитию младенца.

Успехов Вам и Вашему малышу